Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo establecer la función de la práctica del selfie en el desarrollo de identidad de dos adolescentes de la I. E. María de los Ángeles Cano Márquez de la ciudad de Medellín, Colombia. La investigación fue abordada desde la psicología dinámica tomando principalmente los conceptos de self, ello, yo, superyó y el concepto de identidad desde la teoría del desarrollo psicosocial de E. Erikson, que permitió aclarar las diferentes etapas del desarrollo de la identidad y las crisis por las que los adolescentes deben cruzar. El método utilizado para la investigación fue cualitativo porque este permite hacer un acercamiento a temas contemporáneos con pocos estudios científicos, como lo es el selfie. La investigación se llevó a cabo con la ayuda de dos estudiantes, a quienes se les realizó una entrevista, una encuesta y un seguimiento virtual, y por medio de estos se obtuvieron resultados que dan cuenta de la función que cumple el selfie en la construcción de su identidad mediada por el contexto virtual que influye en la construcción de su self.
