dc.contributor.advisor |
Rojas Rodriguez, Jaime Alberto |
spa |
dc.contributor.author |
Vargas Rojas, Silvia Carolina |
spa |
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2009-05-22T19:54:10Z |
spa |
dc.date.available |
2009-05-22T19:54:10Z |
spa |
dc.date.issued |
2008 |
spa |
dc.identifier.citation |
Vargas, C. (2009). Diagnóstico y análisis para el fortalecimiento de la participación de la comunidad educativa del Cedid Guillermo Cano Isaza a través de su radio escolar. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. |
SPA |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/411 |
spa |
dc.description |
Tesis de la Sede Principal UNIMINUTO - Bogotá |
spa |
dc.description.abstract |
El Colegio Guillermo Cano Isaza cuenta con un medio de comunicación, la radio escolar, pero sus estudiantes no se encuentran de acuerdo con el manejo que se le ha dado a la emisora ya que no son tenidos en cuenta en la realización de los programas, lo que ha generado que los alumnos se alejen del medio y que la zarticipación de los jóvenes en la radio sea casi nula. El problema radica en el uso que las directivas y docentes de la institución le han
dado a la radio escolar, ya que siempre han elegido a un grupo de estudiantes
para que la manejen sin darle la oportunidad a los otros alumnos que se vinculen al medio. |
spa |
dc.language.iso |
es |
spa |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.subject |
PARTICIPACION CIUDADANA |
spa |
dc.subject |
DESARROLLO SOCIAL |
spa |
dc.subject |
RADIO EN LA EDUCACION |
spa |
dc.subject |
COMUNICACION - ASPECTOS SOCIALES |
spa |
dc.subject |
COLEGIO GUILLERMO CANO ISAZA - ESTUDIO DE CASOS |
spa |
dc.title |
Diagnóstico y análisis para el fortalecimiento de la participación de la comunidad educativa del Cedid Guillermo Cano Isaza, a través de su radio escolar |
spa |
dc.type |
Trabajo de grado |
spa |
dc.degree.level |
Comunicación Social - Periodista |
spa |
dc.publisher.program |
Comunicación Social - Periodismo |
es_ES |
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