La caricatura, otra forma de leer y escribir en el aula

dc.contributor.author	Rodriguez Contreras, Steffi
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2016-06-16T01:18:55Z
dc.date.available	2016-06-16T01:18:55Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/4052
dc.description.abstract	Este trabajo pretende dar a conocer lo vivido por los docentes de la Quinta cohorte de la Especialización en Procesos Lecto-escriturales, frente a la tipología de caricatura. El proyecto pretende dar solución a la problemática relacionada con las falencias en la escritura y lectura crítica de la caricatura, texto que en la cotidianidad es subvalorado. Por lo tanto, se planteó como objetivo diseñar una secuencia didáctica que permitiera a los docentes cualificar su proceso personal y profesional en dichas competencias.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es
dc.subject	Lectura crítica	es
dc.subject	Argumentación	es
dc.subject	Producción escrita	es
dc.title	La caricatura, otra forma de leer y escribir en el aula	es
dc.type	Thesis	es
dc.subject.lemb	MÉTODOS DE ENSEÑANZA	es
dc.subject.lemb	ESCRITURA	es
dc.subject.lemb	CARICATURAS Y NIÑOS	es
dc.publisher.program	Especialización en Procesos Lecto-Escriturales	es_ES