Abstract:
El artículo presenta los resultados de la investigación titulada “Del silencio a la construcción de la voz: un estudio de caso en el aula de sexto B del colegio Canapro”, que se desarrolló durante la Especialización: Procesos Lecto-escriturales, de la Corporación Universitaria UNIMINUTO, en el estudio de caso de dos estudiantes silentes y uno que ejerce poder con el uso de la palabra. Desde el punto de vista conceptual, la investigación se soporta en los planteamientos teóricos sobre enfoque praxeológico en Juliao (2011), lenguaje en Austín (1982), interacciones verbales en Hymes (1971), Calsamiglia y Tusón (1999), sobre el poder con el uso de la palabra en Van Dijk (2008) y (2011), para la didáctica en Camilloni (2007) y la secuencia didáctica Camps y Zayas (2006); además, investigaciones anteriores a ésta, sobre las interacciones verbales de los estudiantes en diferentes contextos.
