Abstract:
El propósito de la siguiente monografía es realizar una propuesta pedagógica desde el graffiti artístico para fortalecer la convivencia en los estudiantes del grado sexto del Colegio I.E.D. Nuevo Horizonte.
Para ello se identifica en primer lugar el objeto de estudio mediante el diagnóstico, el cual refleja la problemática actual, que da inicio a la realización de esta investigación, reconociendo que el problema más evidente en los estudiantes del Colegio Nuevo Horizonte es la mala convivencia en el aula que viene en aumento desbordando un conflicto bastante preocupante en los estudiantes del grado sexto de la jornada de la mañana. Se inicia una búsqueda detallada de antecedentes aptos, que aporten oportunamente a la investigación. Igualmente se escoge el graffiti artístico como herramienta pedagógica para intervenir en la creación de alternativas que contribuyan a la sensibilización, concientización y ejecución en la solución de conflictos internos de aula.
