Inclusión escolar en niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales en el Programa de Primera Infancia del municipio de Bello, 2014

dc.contributor.advisor	Garcia Torres, Jaime Alberto ; Asesor	es
dc.contributor.advisor	Buitrago Duque, Diana Cristina ; Asesora	es
dc.contributor.author	Marin Burgos, Clara Milena
dc.contributor.author	Molina Arango, Diego Alejandro
dc.coverage.spatial	Bello (Antioquia)	es_ES
dc.date.accessioned	2016-04-22T00:59:12Z
dc.date.available	2016-04-22T00:59:12Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/3934
dc.description.abstract	La inclusión escolar es entendida como el proceso mediante el cual se da una participación activa de todos los estudiantes sin importar la presencia de alguna situación diferencial, por tanto esta investigación tuvo como objetivo general comprender la inclusión escolar en los niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales (NEE), teniendo en cuenta el contexto educativo de dos centros infantiles pertenecientes al programa de Primera Infancia del municipio de Bello en el año 2014.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es
dc.subject	Educación especial	es
dc.subject	Educación integradora	es
dc.subject	Educación básica	es
dc.title	Inclusión escolar en niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales en el Programa de Primera Infancia del municipio de Bello, 2014	es
dc.type	Thesis	es
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA	es
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES	es
dc.subject.lemb	INTEGRACIÓN ESCOLAR	es
dc.subject.lemb	MÉTODOS DE ENSEÑANZA	es
dc.publisher.program	Psicología	es_ES