Ecosistemas de aprendizaje para la primera infancia con enfoque de ludificación  Revisión documental sobre el concepto de lúdica en la construcción de referentes educativos para la primera infancia

Maldonado Cruz, Angelina; Gutíerrez, Yuly Paulin

dc.contributor.advisor	Tobón Blanco, Estrella
dc.contributor.author	Maldonado Cruz, Angelina
dc.contributor.author	Gutíerrez, Yuly Paulin
dc.coverage.spatial	Villavicencio (Meta)	es_ES
dc.date.accessioned	2016-02-24T02:24:46Z
dc.date.available	2016-02-24T02:24:46Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Maldonado, A. y Gutiérrez, Y. (2015). Ecosistemas de aprendizaje para la primera infancia con enfoque de ludificación Revisión documental sobre el concepto de lúdica en la construcción de referentes educativos para la primera infancia. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio - Colombia.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/3859
dc.description	Realizar una revisión documental sobre el concepto de lúdica, en la construcción de referentes educativas para la primera infancia.	es_ES
dc.description.abstract	Con la revisión documental sobre el concepto de lúdica en la construcción de referentes educativos para la primera infancia, permitió que los niños y niñas del Preescolar vinculados al Colegio Juan de la Fontaine, de la ciudad de Villavicencio, lograran superar el bajo rendimiento académico por la falta de aplicación de estrategias lúdicas en la construcción de los referentes educativos. Al igual que las deficiencias de las estrategias metodológicas basadas en el juego por parte de los profesores. Los objetivos del proyecto conllevaron a: identificar la importancia de la lúdica y el papel del ser humano; valorar el papel de la lúdica como instrumento de aprendizaje en los niños y niñas del preescolar; conocer las estrategias lúdicas pedagógicas y metodológicas que posee el maestro en el proceso de enseñanza. La metodología aplicada fue de tipo descriptivo. La población correspondió a niños y niñas de preescolar del Colegio Juan de la Fontaine. Los resultados permitieron establecer que mediante la lúdica se puede contribuir a la dimensión del nombre y la vida; creatividad, conocimientos, reglas en el proceso de enseñanza - aprendizaje y potenciador de los diversos planos que configuran la personalidad del niño o niña.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	es_ES
dc.source	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	es_ES
dc.subject	Primera infancia	es_ES
dc.subject	Ludificación	es_ES
dc.subject	Construcción de referentes	es_ES
dc.subject	Ecosistemas de aprendizaje	es_ES
dc.title	Ecosistemas de aprendizaje para la primera infancia con enfoque de ludificación Revisión documental sobre el concepto de lúdica en la construcción de referentes educativos para la primera infancia	es_ES
dc.type	Thesis	us_US
dc.subject.lemb	Educación en la primera infancia	es_ES
dc.subject.lemb	Pedagogía	es_ES
dc.rights.license	Abierto (Texto completo)	es_ES
dc.publisher.department	Pregrado (Virtual y a Distancia)	es_ES
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	es_ES
dc.type.spa	Trabajo de Grado	es_ES
dc.source.bibliographicCitation	Acero Jauregui, J. A. (1996). Módulo sobre fundamentos Teóricos de la Lúdica y el Juego. Especialización en Educación para la Recreación Comunitaria. Universidad de Pamplona
dc.source.bibliographicCitation	Bolívar, (1995). Una aproximación al grupo de la lúdica. En: Revista Kinesis № 12.
dc.source.bibliographicCitation	Bonilla, C. B. (1997). La cultura corporal de los adolescentes escolares. Neiva: Editorial USCO.
dc.source.bibliographicCitation	De Zubiría Samper, J. (1994). La Pedagogía conceptual, en los modelos pedagógicos. Bogotá: Fundación Alberto Merani.
dc.source.bibliographicCitation	Enciso, J. E. (1993). Los imaginarios y la cultura popular. Santafé de Bogotá: Editorial CEREC.
dc.source.bibliographicCitation	Froebel, F. (1990). Historia de la pedagogia. Barcelona, España. Ediciones Nuevo Mundo.
dc.source.bibliographicCitation	Jiménez, B. C. A. (2006). La lúdica como experiencia cultural etnográfica y hermenéutica del juego. Bogotá, D. C. Colombia. Cooperativa del Magisterio.
dc.source.bibliographicCitation	Lerma González, H. D. (2009). Metodología de la investigación. Cuarta edición. Bogotá, D.C. Colombia. Editorial Ecoe.
dc.source.bibliographicCitation	Romero, F. (1995). «UUSTAK'N´T. Proceso cognitivo y clasificación en los Nasa». En: Investigaciones sobre el desarrollo psicosocial del niño Páez. Santafé de Bogotá: Editorial CRIC,
dc.source.bibliographicCitation	Sacristán, J. & Pérez Gómez. (1996). Comprender y transformar la enseñanza, 5° Edición. Madrid: Editorial Morata.
dc.source.bibliographicCitation	Vásquez de Prada, A. (1976). El sentido del humor. Madrid: Editorial Alianza.
dc.source.bibliographicCitation	Velazco, M. E. (1988). La recreación y la lúdica. Postgrado para la recreación comunitaria.
dc.source.bibliographicCitation	Vygotski, L. S. (1979). El desarrollo de los procesos sicológicos superiores. Barcelona: Editorial Crítica.
dc.source.bibliographicCitation	Winicott, D. W. (1979). Realidad y Juego. Buenos Aires: Editorial Gedisa.
dc.source.bibliographicCitation	Woods & Hammersley. (1995). Género y Cultura y Etnia en la escuela. Editorial Paidós. (En especial el trabajo: el sentido del humor como resistencia).