Estrategias pedagógicas frente al uso del conocimiento en las aulas virtuales del programa de Especialización en Gerencia de Proyectos de la Uniminuto Seccional Bello

Abstract

Este trabajo pretende describir las estrategias pedagógicas existentes en el Modelo de Educación Virtual y a Distancia frente al conocimiento generado durante el último año en las Aulas Virtuales del programa de especialización en Gerencia de Proyectos de la UNIMINUTO Seccional Bello, aportando pistas hacia la construcción de un Modelo de Gestión del Conocimiento para la Facultad de Educación Virtual y a Distancia.