Abstract:
Este trabajo se plantea como una herramienta para padres con niños diagnosticados con el trastorno de déficit de atención e hiperactividad y contiene algunas propuestas realizadas en base a una revisión bibliográfica y de consensos de expertos en el tema del TDAH.
El interés social acerca del trastorno de déficit de atención e hiperactividad TDAH, se establece en varios puntos básicos: sus elevados índices de prevalencia en Colombia oscilan entre el 8% y 20% de niños en edad escolar (Cornejo 2002) y por las repercusiones que acarrea en la dinámica familiar y escolar, debido a que conlleva al fracaso y abandono escolar, entre otros.
El artículo se divide dos unidades, la primera da cuenta del interés de visibilizar y contextualizar al lector acerca del TDAH, el cual tiene un alto impacto en las familias de los niños que lo padecen, en tanto que altera la dinámica familiar ocasionando riesgos psicosociales. La segunda unidad se centra en aportar algunos elementos para la reflexión acerca de cómo se puede intervenir a las familias de los niños que sobrellevan el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
Finalmente se presentan las conclusiones, que señalan la importancia de contar con el acompañamiento de un trabajador social en las familias que
10
tienen niños con TDAH, con el fin de proporcionar una intervención acorde con las necesidades que presentan estas familias.
