Abstract:
Los estudiantes de la institución Aulas Colombianas San Luis, al presentar un bajo desempeño educativo debido a la poca capacidad que tienen para poder establecer los significados apropiados de los conocimientos que estudian y en donde las prácticas docentes no hacen énfasis para que tengan un desempeño adecuado frente a la definición correcta de un concepto y utilicen de manera positiva los diferentes esquemas mentales, se hace necesario buscar estrategias que intenten privilegiar el fortalecimiento del pensamiento conceptual, que les permita asimilar los conceptos y puedan estructurar de manera sencilla esquemas mentales. Para la realización de esta investigación cualitativa, se tomaron como referencia a los estudiantes del grado quinto del I.E.D. Aulas Colombianas San Luis porque se consideró que es importante empezar a potenciar el pensamiento conceptual desde esas edades. Estos niños son de los estratos 0, 1 y 2, con condiciones socioeconómicas muy difíciles y con muchos factores de vulnerabilidad.
