Implementación de la musicoterapia para forjarla relación maestro-estudiante en el Gimnasio Campestre Litad, Zipaquirá

Cadena Acosta, Karen Patricia

dc.contributor.advisor	Vásquez Vargas, Viviana Marcela	es
dc.contributor.author	Cadena Acosta, Karen Patricia
dc.coverage.spatial	Zipaquirá (Cundinamarca)	es_ES
dc.date.accessioned	2015-08-04T20:14:12Z
dc.date.available	2015-08-04T20:14:12Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/3425
dc.description.abstract	La presente investigación se encuentra enfocada en la relación maestro-estudiante, específicamente en la influencia que ejerce el docente en sus estudiantes por medio de actitudes, acciones y en sí, en su quehacer pedagógico. Éste proceso fue desarrollado con los estudiantes y la docente de 2º grado del Gimnasio Campestre Litad, a partir de una serie de métodos investigativos enmarcados en cuantitativos y cualitativos, referentes a entrevistas y diarios de campo los cuales son evidenciados en el desglose del documento. Lo anterior tiene como finalidad conducir la investigación hacia un proceso de implementación de la musicoterapia como estrategia lúdica, cuya finalidad es facilitar espacios en los que el docente interactúe con sus estudiantes por medio de actividades relacionadas con la música.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es
dc.subject	Musicoterapia	es
dc.subject	Maestros	es
dc.subject	Estudiantes	es
dc.title	Implementación de la musicoterapia para forjarla relación maestro-estudiante en el Gimnasio Campestre Litad, Zipaquirá	es
dc.type	Thesis	es
dc.subject.lemb	MUSICOTERAPIA	es
dc.subject.lemb	PERSONAL DOCENTE	es
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN	es
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	es_ES