Causas por las cuales los niños del grado transición de la Institución Educativa San Isidro no se sienten atraídos por los espacios de organización de recursos didácticos existentes en el aula

Roldan Gonzalez, Leydy Tatiana

dc.contributor.author	Roldan Gonzalez, Leydy Tatiana
dc.coverage.spatial	Bello (Antioquia)	es_ES
dc.date.accessioned	2015-07-15T16:58:27Z
dc.date.available	2015-07-15T16:58:27Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/3323
dc.description.abstract	El siguiente trabajo fue realizado en la Institución Educativa Rural San Isidro, en el grado de transición, dando respuesta a la pregunta: ¿Por qué los niños del grado transición no se sienten atraídos por los espacios de organización de recursos didácticos existentes en el aula? La investigación se desarrollo; primero indagando a los estudiantes, padres de familia y comunidad educativa su apreciación sobre el verdadero significado de la utilización de los espacios de organización de recursos didácticos, evidenciar por qué no se hace un buen uso de los lugares asignados y finalmente, se diseño una estrategia metodológica que permita direccionar adecuadamente los procesos de enseñanza-aprendizaje en el grado.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es
dc.subject	Material didáctico	es
dc.subject	Material escolar	es
dc.subject	Método de enseñanza	es
dc.title	Causas por las cuales los niños del grado transición de la Institución Educativa San Isidro no se sienten atraídos por los espacios de organización de recursos didácticos existentes en el aula	es
dc.type	Thesis	es
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN DE NIÑOS	es
dc.subject.lemb	METODOS DE ENSEÑANZA	es
dc.subject.lemb	PEDAGOGÍA	es
dc.publisher.department	Pregrado (Virtual y a Distancia)	es_ES
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	es_ES