Abstract:
Esta monografía, se inicia a partir de la investigación realizada por las estudiantes, bajo el Enfoque Praxeológico de la Corporación Universidad Minuto de Dios contemplando las cuatro fases del proceso de investigación (ver, juzgar, actuar y devolución creativa) en el campo de práctica del Hogar Infantil Semillitas de Mostaza, ubicado en el barrio Quirigua de la localidad de Engativá.
En la primera fase se contextualiza (ver) la realidad del entorno del sujeto, se describen las situaciones encontradas en la observación realizada a nivel Exo en la Localidad, en especial en la UPZ y a nivel Macro y Micro en los respectivos contextos institucionales. Dicha observación permite a las investigadoras delimitar las posibles situaciones que llevaron al planteamiento y formulación del problema.
Al analizar las situaciones detectadas a nivel del Exo, Macro y Micro contexto, dentro de los datos recogidos se evidenció carencia de espacios en buen estado en la UPZ para el desarrollo motor y en el aspecto institucional falta de personal especializado que apoye el quehacer diario del aula sobre desarrollo motor en el Hogar Infantil.
En la segunda fase del proyecto (Juzgar) dentro del Enfoque Praxeológico, para dar el cumplimiento del objetivo, se indaga distintas investigaciones acerca del desarrollo motor, con el fin de precisar los aportes de los diseños metodológicos usados, las fuentes teóricas consultadas y las estrategias pedagógicas implementadas por parte de las autoras, en la presentación con la población.
En la tercera fase del proyecto, (Actuar) se plantea la propuesta pedagógica, eligiendo la ficha de observación y encuestas como estrategias para la intervención con la población; De esta manera se realiza el diseño metodológico, caracterizado por tipo de investigación cualitativa y un enfoque hermenéutico.
Finalmente en la última fase (Devolución creativa), se analizan los resultados obtenidos por medio de la investigación con el fin de consolidar la propuesta pedagógica enfocada al fortalecimiento de las habilidades motrices en edades de 6 a 18 meses.
En concordancia el presente trabajo permite a las investigadoras llegar a conclusiones, recomendaciones y prospectivas surgidas de la práctica realizada en la propuesta.
