Abstract:
En los estándares educativos del AASL, el ISTE, la ley general de educación,
en la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe, y en el perfil del estudiante del
Colegio Cooperativo Minuto de Dios, se expresa la necesidad de formar la
competencia para manejo de información (CMI), la cual en el currículo de
informática para la educación media, no la contempla didácticamente,
dificultando los procesos metacognitivos y de pensamiento crítico en
investigación.
El objeto investigativo fue ¿Cómo plantear una estrategia didáctica adecuada
para docentes de informática que les permita desarrollar la competencia CMI
en los estudiantes del Colegio Cooperativo Minuto de Dios?
El objetivo fue plantear una estrategia didáctica adecuada para el currículo de
informática que permita desarrollar la competencia CMI en los estudiantes. El
enfoque teórico de la investigación es la CMI, El Aprendiz Y El Papel Docente;
su Normatividad, La Metacognición, El Pensamiento Crítico, la Metodología y el
Aprender a Aprender.
La investigación es cualitativa con enfoque metodológico praxeológico, la
técnica de investigación fue la observación participante y su instrumento de
recolección de información fue el diario de campo; dicha investigación produjo
la “Estrategia Didáctica Investigadores Del Bullying”, que se propone como un
material educativo, que permitirá al docente de informática mejorar sus
procesos didácticos en el aula y para el desarrollo de la CMI.
