Abstract:
La presente investigación socioeducativa pretende potenciar el desarrollo socioafectivo por medio de una indagación cualitativa en el grado jardín, la cual describa las características de la población y determine la problemática identificada en el contexto, esto con el fin de analizar de manera crítica y reflexiva las actitudes, acciones y comportamientos evidenciados durante la jornada escolar.
A partir de este diagnóstico y de la necesidad encontrada, se propone el diseño e implementación de una propuesta artística basada en sesiones de quince (15) talleres artísticos fundamentados en las experiencias corporales, con la intención pedagógica de promover las habilidades sociales básicas y brindar espacios de participación e interacción con los demás, concibiendo así el cuerpo como medio de expresión y comunicación de sentimientos, emociones, pensamientos y una forma de percibir la realidad.
Según este propósito educativo, los estudiantes potenciarán sus habilidades, destrezas y talentos innatos lo que los conllevará a reconocer la importancia de generar acciones positivas y pacíficas dentro y fuera del aula escolar, ya que estas se manifestarán a través de la representación corporal estableciendo con facilidad relaciones intrapersonales e interpersonales, fortaleciendo la socioafectividad desde la primera infancia.
