Abstract:
La lectura es una herramienta valiosa para acceder a cualquier tipo de conocimiento, sin embargo, a la mayoría de los estudiantes no les agrada leer; es por esto que en el presente trabajo se investigó sobre la pertinencia de implementar un AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje) como herramienta para motivar a los estudiantes a leer. Se realizó una investigación descriptiva con un enfoque cualitativo para entender y transformar esta problemática educativa a través de una etapa de diagnóstico, para posteriormente desarrollar una prueba piloto con estudiantes de grado noveno de dos colegios distritales de Bogotá, evidenciando que los jóvenes se sienten fuertemente atraídos hacia las herramientas tecnológicas y prefieren acercarse a la lectura abordando temas que satisfagan sus intereses utilizando herramientas informáticas e interactivas antes que los libros.
