dc.contributor.author |
Roncancio Ariza, Maria Helena |
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dc.contributor.author |
Ramirez Baquero, Fanny Yesenia |
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dc.contributor.author |
Parra Ariza, Maria Angelica |
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dc.contributor.author |
Morales Molina, Carmen Aleida |
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dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2014-08-19T23:54:42Z |
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dc.date.available |
2014-08-19T23:54:42Z |
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dc.date.issued |
2013 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/2945 |
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dc.description.abstract |
Una de las mayores preocupaciones como docentes, especialmente como guías en el proceso de enseñanza - aprendizaje en el ciclo inicial, coincide en querer estimular, además de orientar eficazmente la lectura y comprensión de textos, eje temático de este artículo. Para dar respuesta a la pregunta de investigación: ¿Qué estrategia didáctica potencializa la comprensión lectora en el ciclo inicial? Se empleó la investigación cualitativa desde el enfoque conocido como investigación acción participativa, a partir de las fases propias del proceso praxeológico ver, juzgar, actuar y devolución creativa.
La estrategia didáctica de intervención, el proyecto de aula, mediante el cual se diseñaron las actividades en torno al tema, su desarrollo en las aulas intervenidas; estrategia que favoreció en los niños y niñas, el interés por realizar lecturas de textos infantiles con el fin de enriquecer su proceso lector especialmente la competencia argumentativa.
Fue así como los estudiantes permanecieran motivados durante el proceso y la manera como se desarrollaron estrategias de carácter cognitivo vinculadas con la comprensión lectora y habilidades comunicativas, a partir de los intereses y necesidades de la población. |
es |
dc.language.iso |
es |
es |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es |
dc.subject |
Comprensión lectora |
es |
dc.subject |
Proyecto de aula |
es |
dc.subject |
Competencia argumentativa |
es |
dc.subject |
Lectura |
es |
dc.title |
Estrategias cognitivas y comprensión lectora en el ciclo inicial |
es |
dc.type |
Thesis |
es |
dc.subject.lemb |
COMPRENSIÓN DE LECTURA |
es |
dc.subject.lemb |
PEDAGOGÍA |
es |
dc.subject.lemb |
PROMOCIÓN DE LA LECTURA |
es |
dc.subject.lemb |
MÉTODOS DE ENSEÑANZA |
es |
dc.publisher.program |
Especialización en Procesos Lecto-Escriturales |
es_ES |