Abstract:
Este artículo pretende mostrar los resultados obtenidos en la investigación que
se desarrolló en cuatro Colegios Distritales de Bogotá en los grados preescolar
y básica primaria, cuyo objetivo se centró en la potenciación de la lectura
inferencial, mediante la estrategia “proyecto de aula” y el uso del libro álbum
como herramienta.
Después de hacer un recorrido por las clases de investigación y sus diversos
enfoques, se decidió basar, el proyecto en la investigación cualitativa, enfocada
desde la investigación-acción, pues su característica principal era involucrar a la
población afectada en la búsqueda de la solución adecuada a la problemática en
cuestión.
