dc.contributor.advisor |
Soriano, Alfonso |
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dc.contributor.author |
Fraile Suta, Miryam Janneth |
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dc.contributor.author |
Cortes Palacios, Edward Camilo |
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dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2014-05-29T00:56:57Z |
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dc.date.available |
2014-05-29T00:56:57Z |
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dc.date.issued |
2011 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/2902 |
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dc.description.abstract |
En educación resulta un lugar común y un hecho evidente por sí mismo el influjo masivo de la televisión como parte consustancial de la denominada escuela paralela. En la aldea global el conocimiento dejó de ser patrimonio casi que exclusivo de la escuela o el hogar, los educandos están accediendo al conocimiento hoy, menos por parte del aula, del maestro, del ejemplo paterno que de la televisión, Internet y los video juegos. Lo paradójico es que mientras que la tecnología y los medios masivos de comunicación viajan a velocidades fantásticas, los procesos de enseñanza-aprendizaje quedaron anclados en el siglo XIX. |
es |
dc.language.iso |
es |
es |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es |
dc.subject |
Televisión |
es |
dc.subject |
Educación |
es |
dc.subject |
Métodos de enseñanza |
es |
dc.subject |
Pedagogía |
es |
dc.title |
La televisión, un espacio para la construcción de modelos de héroe |
es |
dc.type |
Thesis |
es |
dc.subject.lemb |
ENSEÑANZA AUDIOVISUAL |
es |
dc.subject.lemb |
TELEVISIÓN |
es |
dc.subject.lemb |
MÉTODOS DE ENSEÑANZA |
es |
dc.publisher.program |
Licenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana |
es_ES |