Vivencias de inclusión educativa: una perspectiva desde el desarrollo humano y las capacidades diferentes

Escobar Usaquen, Laura Vanessa

dc.contributor.advisor	Gómez, Alejandro	es
dc.contributor.author	Escobar Usaquen, Laura Vanessa
dc.coverage.spatial	Soacha (Cundinamarca)	es_ES
dc.date.accessioned	2014-04-24T22:31:46Z
dc.date.available	2014-04-24T22:31:46Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/2884
dc.description.abstract	La documentación institucional encontrada, la información consultada relacionada con la educación inclusiva superior en Colombia y las pocas investigaciones educativas divulgadas, evidencian que las acciones institucionales dentro de los ámbitos académicos, administrativos y de la comunidad educativa relacionadas con la inclusión educativa dentro de la educación superior se direccionan al desarrollo de algunos procesos de sensibilización a la comunidad educativa, pequeños ajustes frente al diseño arquitectónico, modificaciones curriculares y flexibilización en los tiempos de entrega de trabajos y productos académicos, entre otros, sin que se observen acciones que posibiliten el desarrollo humano, el reconocimiento y potenciación de las capacidades diferentes, agencia y realización personal y social y por lo tanto, el alcance y vivencia de una verdadera inclusión educativa	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Corporacion Universitaria Minuto de Dios	es
dc.subject	Desarrollo humano	es
dc.subject	Inclusión educativa	es
dc.subject	Educación	es
dc.title	Vivencias de inclusión educativa: una perspectiva desde el desarrollo humano y las capacidades diferentes	es
dc.type	Thesis	es
dc.subject.lemb	IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN	es
dc.subject.lemb	PEDAGOGÍA - INVESTIGACIONES	es
dc.subject.lemb	FORMACIÓN PROFESIONAL - ESTUDIO DE CASOS	es
dc.publisher.program	Trabajo Social	es_ES