Abstract:
El presente documento es el resultado de una investigación cualitativa de carácter fenomenológico con un nivel exploratorio, que reconoce un paradigma hermenéutico, partiendo de la iniciativa de estudiar uno de los ámbitos del desarrollo académico del Trabajo Social en Uniminuto Sede Principal, nos referimos a la Identidad Docente dentro de los procesos educativos teóricos y prácticos en esta carrera.
Las categorías de análisis que circundan la investigación, emergen de preguntas orientadoras tales como: ¿qué es la identidad docente?, ¿la docencia es una profesión?, ¿qué formación debe tener un docente universitario? y ¿qué característica debe tener el docente universitario en trabajo social? Cuestiones que se intentan tomar de manera aislada para identificar características que sinteticen sus conceptos, y que a la vez devienen unidas de manera que configuran la forma en que se da la identidad del docente universitario de trabajo social en la Corporación Universitaria Minuto de Dios sede principal.
A la luz de un acercamiento a los conceptos antes mencionados, se realiza la interpretación de entrevistas que evidencian la concepción de ciertos docentes y estudiantes frente a los procesos de formación en la mencionada carrera; desde esto se intentará refinar el concepto de identidad del docente universitario de trabajo social en la Corporación universitaria Minuto de Dios sede principal.
