Medios escolares en el Colegio Cafam: audiovisuales, un instrumento investigativo en el Colegio  Cafam para el reconocimiento de la comunidad Lgbti.

Gil Cespedes, Maira Fernanda; Nino Carrión, Maryuri Del Pilar

dc.contributor.advisor	Ochoa Almaza, Juana Marcela
dc.contributor.author	Gil Cespedes, Maira Fernanda
dc.contributor.author	Nino Carrión, Maryuri Del Pilar
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2013-12-13T19:43:20Z
dc.date.available	2013-12-13T19:43:20Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Gil, M. y Niño, M. (2012). Medios escolares en el colegio Cafam: audiovisuales, un instrumento investigativo en el colegio Cafam para el reconocimiento de la comunidad LGBTI. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.	SPA
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/2767
dc.description.abstract	Las Instituciones educativas son una base fundamental en el desarrollo de todo individuo como persona autónoma e íntegra1 Para tomar decisiones y aportar asertivamente en el desarrollo y avance de la sociedad. De allí surge el objetivo de contribuir a una formación educomunicacional en donde educarse es involucrarse en un proceso activo de construcción y recreación del conocimiento, basado en la incursión de recursos tecnológicos en las aulas. (Kaplún,1997. Pág. 01). Con el uso de estas herramientas, se evidencia el desconocimiento de los estudiantes acerca de temáticas como la orientación sexual. Guiados por el enfoque crítico social se hace uso del documental investigativo como instrumento para que los estudiantes interactúen, reconozcan entiendan a la comunidad LGBTI2 a quienes por desconocimiento, juzgan y 1 Dicho de una persona: recta, proba, intachable. (RAE, 2001). 2 Las siglas LGBT re refiere a los colectivos de personas con orientaciones sexuales no normativas, es decir, Lesbianas, gays, bisexuales y transgeneritas, construyendo así una auto-identificación por medio de estas siglas. (Corredor, Ramírez, 2007) 3 rechazan dando paso al bullying, conocido en español como acoso escolar3. El proceso de la presente investigación busca construir una sinergia para que estudiantes y docentes participen en la construcción de una ciudadanía que respete la diferencia e incluya a la comunidad LGBTI como integrante vital de una sociedad equitativa en pro del desarrollo.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.subject	Educomunicacional	spa
dc.subject	Documental	spa
dc.subject	Comunidad LGBTI	spa
dc.subject	Bullying.	spa
dc.title	Medios escolares en el Colegio Cafam: audiovisuales, un instrumento investigativo en el Colegio Cafam para el reconocimiento de la comunidad Lgbti.	spa
dc.type	Trabajo de grado	spa
dc.subject.lemb	COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN	spa
dc.subject.lemb	INNOVACIONES EDUCATIVAS	spa
dc.subject.lemb	RELACIONES HUMANAS	spa
dc.subject.lemb	VIOLENCIA EN LA EDUCACIÓN	spa
dc.publisher.program	Comunicación Social - Periodismo	es_ES
dc.source.bibliographicCitation	Ansalatina.com. Portal Latinoamericano de la Agencia ANSA. (2012). Preocupante crecimiento de "bullying" homofóbico en Chile.
dc.source.bibliographicCitation	Barbero, M., (1993). La comunicación: Un campo de problemas a pensar. Informe especial. Colombia: Ciencia y tecnología. Universidad del Valle.
dc.source.bibliographicCitation	Barbero, J., (1999). La educación en el ecosistema comunicativo. Temas. Comunicar. Colombia
dc.source.bibliographicCitation	Corredor, C., Ramírez, A. L. (2007). El movimiento LGBT en Colombia, Planeta Paz - Comisión de prácticas sociales. Documento estado del arte: sector lgbt. Recuperado el 13 de noviembre de 2012 de http://www.choike.org/nuevo/informes/687.html
dc.source.bibliographicCitation	Cornejo J., (2010). Jóvenes en la encrucijada. (pp. 173-189). Santiago (Chile)
dc.source.bibliographicCitation	Fisas, V., (2005). Abordar el conflicto: la negociación y la mediación. Revista futuros.
dc.source.bibliographicCitation	Juliao, C., (2006).Educación: Un acercamiento praxeológico. POLISEMIA – Revista de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales- UNIMINUTO.
dc.source.bibliographicCitation	Herrera J., (2008). Cartografía Social. Recuperado el 31 de octubre de 2012 de http://www.juanherrera.files.wordpress.com/2008/01/cartografia-social.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Huergo, J., (S.F). Una guía de comunicación/educación, por las diagonales de la cultura y la política. La Plata, Argentina.
dc.source.bibliographicCitation	Kaplún, M., (1997). Revista latinoamericana de comunicación Chasqui. La educomunicación de medio y fines en comunicación.
dc.source.bibliographicCitation	MacBRIDE, S. (1980). Un solo mundo, voces múltiples. Comunicación e información en nuestro tiempo. México. Fondo de cultura económica.
dc.source.bibliographicCitation	Medellín, F. (2005). “Cómo hacer televisión, cine y video”. Quienes lo hacenqué hacen-cómo lo hacen-cuándo y dónde lo hacen. Publicación, Colombia: Ediciones Paulinas.
dc.source.bibliographicCitation	Moreno, E., Molina, I., (2010).Observatorio de medios escolares en el Distrito Capital: miradas sobre el quehacer propio. Bogotá, Colombia.
dc.source.bibliographicCitation	Muñoz, A., (S.F). Manual de paz y conflictos. Conflictos. Qué son los conflictos.
dc.source.bibliographicCitation	Nussbaum, M., (2010). Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Educar ciudadanos: los sentimientos morales (y antimorales). Bogotá
dc.source.bibliographicCitation	Olweus D., (S.F) Acoso Escolar, “bullying”, en las Escuelas: Hechos e Intervenciones. Centro de investigación para la Promoción de la Salud, Universidad de Bergen, Noruega.
dc.source.bibliographicCitation	Ordóñez, I. (2008). Articulación de las prácticas mediáticas con los procesos pedagógicos del Colegio Cafam. Tesis de pregrado no publicada. Corporación universitaria Minuto de Dios, Bogotá, Colombia.
dc.source.bibliographicCitation	Proyecto Educativo Institucional, P.E.I. Colegio Cafam. Recuperado el 13 noviembre de 2012 en http://www.portalcolegio.com/new/PEI%20Colegio%20Cafam.pdf
dc.source.bibliographicCitation	Periódico Vanguardia. (2012). Notiese. Bullying, uno de los principales problemas del colectivo homosexual: académico.
dc.source.bibliographicCitation	Pino J., M. R. (1999).La educación en valores como elemento de prevención en problemáticas de inadaptación social: Análisis de la situación. Innovación educativa.
dc.source.bibliographicCitation	Platero R., (2010). Estrategias de afrontamiento frente al acoso escolar: una mirada sobre las chicas masculinas. Madrid.
dc.source.bibliographicCitation	Real Academia Española. (Ed.). (2001) Diccionario de la lengua española (23ª ed.).
dc.source.bibliographicCitation	Santoro P., Concha G., Conde F. (S.F). El respeto a la diversidad sexual entre jóvenes y adolescentes. Una aproximación cualitativa. España.