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Sistema educativo bimodal como estrategia facilitadora para el aprendizaje de inglés básico en estudiantes con déficit cognitivo del Colegio Villemar Carmen

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dc.contributor.author Jimenez Hernadez, Clara
dc.coverage.spatial Bogotá D.C. es_ES
dc.date.accessioned 2013-12-11T19:44:49Z
dc.date.available 2013-12-11T19:44:49Z
dc.date.issued 2011
dc.identifier.citation Hernández, C. (2011). Sistema educativo bimodal como estrategia facilitadora para el aprendizaje de inglés básico en estudiantes con déficit cognitivo del colegio Villemar el Carmen. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. spa
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/2742
dc.description.abstract El proyecto ¨Sistema Educativo Bimodal como estrategia facilitadora para el Aprendizaje de inglés básico en estudiantes con Déficit cognitivo del colegio Villemar El Carmen¨ tiene como fin diseñar e implementar un Ambiente de Aprendizaje virtual y presencial en inglés generando espacios con actividades según los estilos de aprendizaje predominantes en los jóvenes con dificultades intelectuales. Este proyecto además de generar el uso de Tics en el aula, permite al estudiante con discapacidad la comunicación en una segunda lengua y la interacción con otros. spa
dc.language.iso es spa
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios spa
dc.subject Ambiente virtual spa
dc.subject Educación virtual spa
dc.subject Estilo de aprendizaje spa
dc.subject Déficit cognitivo spa
dc.title Sistema educativo bimodal como estrategia facilitadora para el aprendizaje de inglés básico en estudiantes con déficit cognitivo del Colegio Villemar Carmen spa
dc.type Trabajo de grado spa
dc.subject.lemb INGLES - ENSENANZA spa
dc.subject.lemb METODOS DE ENSEÑANZA spa
dc.subject.lemb PEDAGOGÍA - ESTUDIO DE CASOS spa
dc.subject.lemb INNOVACIONES TECNOLÓGICAS spa
dc.publisher.program Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje es_ES
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