dc.contributor.advisor |
Martinez Posada, Jorge Eliecer |
|
dc.contributor.author |
Martinez Mondragon, Claudia Marcela |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2013-12-10T14:57:00Z |
|
dc.date.available |
2013-12-10T14:57:00Z |
|
dc.date.issued |
2010 |
|
dc.identifier.citation |
Martínez, C. (2010). Diseño e implementación de una estrategia bimodal apoyada por el AVA “Elementos de las funciones reales” para incrementar el nivel de interpretación gráfica de funciones reales en estudiantes de grado 11° del Colegio Distrital Floridablanca Jornada Tarde. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. |
spa |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/2719 |
|
dc.description.abstract |
Uno de los problemas en la formación matemática de los estudiantes a nivel de secundaria, es el bajo nivel de apropiación del concepto de función, sus elementos de análisis e interpretación gráfica. Teniendo en cuenta que este concepto es fundamental en el desarrollo del pensamiento variacional y en la modelación de situaciones; el presente trabajo propone una estrategia bimodal para que el estudiante desde la vivencia virtual, empleando el AVA “Elementos de las funciones reales”, y con el apoyo de las TIC en las clases presenciales, supere esta dificultad.
El trabajo se basó en el modelo praxeológico de investigación, tomando como paradigma el constructivismo y empleando didácticas como el trabajo colaborativo y diseño instructivo, se desarrolló en el Colegio Distrital Floridablanca Sede A jornada tarde con estudiantes de grado undécimo.
Esta estrategia bimodal permitió respetar el ritmo de aprendizaje de cada estudiante, involucró en su cotidianidad el uso de las TIC y en particular, el manejo de Derive, además, por medio de las estrategias cognitivas: niveles de representación, realización verbal y reversibilidad, se incrementó el nivel de interpretación gráfica y la apropiación del concepto de función y sus elementos de análisis. |
spa |
dc.language.iso |
es |
spa |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.subject |
Formación matemática |
spa |
dc.subject |
Ambiente virtual de aprendizaje |
spa |
dc.subject |
Interpretación gráfica |
spa |
dc.subject |
Estrategia bimodal |
spa |
dc.subject |
Calculadora graficadora |
spa |
dc.title |
Diseño e implementación de una estrategia bimodal apoyada por el AVA “Elementos de las funciones reales” para incrementar el nivel de interpretación gráfica de funciones reales en estudiantes de grado 11° del Colegio Distrital Floridablanca Jornada Tarde |
spa |
dc.type |
Trabajo de grado |
spa |
dc.subject.lemb |
MATEMATICAS - ENSENANZA SECUNDARIA |
spa |
dc.subject.lemb |
FORMAS (MATEMATICAS) - ESEÑANZA |
spa |
dc.subject.lemb |
METODOS GRAFICOS - FUNDAMENTOS |
spa |
dc.subject.lemb |
METODOS DE ENSEÑANZA |
spa |
dc.publisher.program |
Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje |
es_ES |
dc.source.bibliographicCitation |
Acevedo Nanclares, Jorge Iván. 2006. (Fenómenos relacionados con el uso de
metáforas en el discurso del profesor y en el uso de herramientas tecnológicas. El caso de
las gráficas de funciones).REDES ACADEMICAS DE APRENDIZAJE |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Castiblanco, A.C., Camargo U, L. 2004. Incorporación de Nuevas Tecnologías al
Currículo de Matemáticas de la Educación Básica Secundaria y Media de Colombia.
Bogotá, Ministerio de Educación Nacional. 113 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Espinosa B. Orobio H, Julio 2009, Intensificación de matemáticas UNAD, Alcaldia
Mayor de Bogotá |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Flores Estrada Claudia y otros. 2003. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SOBRE
MODELACIÓN Y USO DE LAS GRÁFICAS. INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍA Y USO DE
RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN. (Asociación Internacional de Matemáticas) |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Fregona Dilma. 1995. XIV Jornadas del Seminario Interuniversitario de
Investigación en Didáctica de las Matemáticas (SIIDM). |
|
dc.source.bibliographicCitation |
González, M.T. 2003. Modelos matemáticos discretos en la naturaleza. Teorías y
problemas. Ediciones Diaz de Santos S.A. Madrid. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Hoffmann Laurence D. 2005. Cálculo aplicado Madrid, MacGraw Hill. Pag 53-58
Kline M. 1992, El pensamientos matemático de la antigüedad a nuestros días.
Alianza Editorial Madrid. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Larson Roland, y otros. 1999. Cálculo y geometría analítica México. MacGraw Hill.
Pag 4-24 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Ministerio de Educación Nacional, 1998. Matemáticas Lineamientos Curriculares,
MEN. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Ortiz M., 1997. Construcción de sistemas de numéricos y de medición. Asociación
Anillo de Matemáticas AMA Impresos. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Rodríguez T., 2009. Intensificación Matemáticas Colsubsidio Alcaldia Mayor de
Bogotá. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Thomas, Jr.,George B. 2005. Cálculo una variable. México,Pearson Prentice Hall.
39-72 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtm |
|
dc.source.bibliographicCitation |
http://www.jfinternational.com/funciones-matematicas.html |
|
dc.source.bibliographicCitation |
http://www.softonic.com/s/grafica-funciones-matematicas |
|
dc.source.bibliographicCitation |
http://ciencia.astroseti.org/matematicas/articulo_4379_historia_del_concepto_funcio
n.htm |
|
dc.source.bibliographicCitation |
http://María Luisa Santos Pascualena El e-Learning. El Futuro de la Formación OnLine |
|
dc.source.bibliographicCitation |
http://wapedia.mobi/es/Matem%C3%A1ticas?t=6. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
.
http://www.eduteka.org/instalables.php3. |
|