Abstract:
La Virtualidad: Una alternativa Pedagógica para estimular la observación e
indagación en los niños de transición, es un proyecto que tiene como fin diseñar e
implementar un ambiente virtual de aprendizaje fundamentado teóricamente el
desarrollo cognitivo en el estudiante de cinco años y la virtualidad como
herramienta pedagógica del siglo XXI.
Se aprovechan los recursos en el ambiente para jugar, observar, escuchar y
favorecer la indagación en la cotidianidad e ir construyendo actividades virtuales
que permitan al estudiante observar forma, color, figura, tamaño de los objetos
expresados luego en sus representaciones en el aula de clase. A partir de la
socialización de las creaciones de los niños, surgen preguntas, acerca de los ejes
articuladores del proyecto de aula y de las representaciones propias y de otros
compañeros.
Con el pilotaje realizado a tres estudiantes, se verifica su pertinencia y se
evalúan las condiciones que deben darse para integrarla en la vida escolar del
niño de transición
