Abstract:
La predisposición y el interés estudiantil son ciertamente algunos de los elementos
más importantes dentro del contexto educativo escolar. La motivación de los
estudiantes trasciende de manera resuelta sobre el aspecto de la disciplina o la
indisciplina escolar. La falta de interés y la carencia de motivación activan en los
estudiantes conductas y actitudes inapropiadas al interior del aula que laceran el
orden y el correcto desarrollo de la clase, afectando así, el proceso de enseñanza
y aprendizaje del conocimiento filosófico.
El propósito del siguiente artículo, es el de ofrecerle al lector la sistematización de
una práctica profesional de filosofía en la que se involucraron los conceptos de
motivación y disciplina -como elementos cruciales del sistema educativo- que bien
pueden determinar el éxito o el fracaso del ejercicio pedagógico de los docentes
en las instituciones escolares.
