Abstract:
El propósito de este texto es promover relaciones más equitativas entre los
géneros, a partir de una reflexión en la escuela misma para develar cuáles son
las reglas que de manera táctica pautan el encuentro entre hombres y mujeres, e
interrogarnos si ellas favorecen o desfavorecen el desarrollo pleno de sus
potencialidades humanas. Por ello, se hace evidente que un esfuerzo de
transformación de las relaciones de género en la escuela no puede
circunscribirse al ámbito del “trato” entre niños y niñas, sino que implica un
proceso profundo de reflexión crítica de la escuela y de su propio ordenamiento
como institución y sobre el conjunto de actores que componen su comunidad
educativa.
