dc.contributor.advisor |
Soler Daza, Sandra |
|
dc.contributor.advisor |
Baron, Benjamin |
|
dc.contributor.author |
Chavarrio Alvarado, Yaroslav Jose |
|
dc.contributor.author |
Suarez Velasquez, Juan Carlos |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2013-11-08T23:31:35Z |
|
dc.date.available |
2013-11-08T23:31:35Z |
|
dc.date.issued |
2013 |
|
dc.identifier.citation |
Suárez, J. y Chavarrio, J. (2013). Aplicación de Estrategias Pedagógicas Activas en el Reconocimiento de los Derechos de Autor mediante el Diseño e Implementación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. |
spa |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/2577 |
|
dc.description.abstract |
En la actualidad dada la facilidad de acceso y la existencia de grandes volúmenes de información en la WEB, es una práctica común la presentación de trabajos académicos en los que se hace el uso de cortar y pegar (copy paste) por parte de los estudiantes. Si bien lo anterior tiene implicaciones legales o de reglamento desde el punto de vista del gobierno y de las instituciones educativas también representa un reto para el empleo de las TIC en el campo educativo y de la investigación. Las causas del problema pasan por el desinterés o desconocimiento de los derechos de autor, así como de las normas que hacen posible dar el reconocimiento al mismo, al elaborar trabajos académicos o de cualquier otro tipo. Se plantea como respuesta a este problema el desarrollo de un ambiente virtual que utiliza el potencial de los recursos de las TIC y las estrategias didácticas apropiadas que permitan que el estudiante elabore documentos académicos a partir de fuentes de información confiables, reconociendo los derechos de autor e incorporando su propio análisis contribuyendo a formar valores y facilitando el proceso de investigación |
spa |
dc.language.iso |
es |
spa |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.subject |
Tic |
spa |
dc.subject |
Derechos de autor |
spa |
dc.subject |
Pedagogía |
spa |
dc.subject |
Educación |
spa |
dc.title |
Aplicación de estrategias pedagógicas activas en el reconocimiento de los derechos de autor mediante el diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje |
spa |
dc.type |
Trabajo de grado |
spa |
dc.subject.lemb |
PEDAGOGÍA |
spa |
dc.subject.lemb |
METODOS DE ENSEÑANZA |
spa |
dc.subject.lemb |
DERECHOS DE AUTOR |
spa |
dc.subject.lemb |
TECNOLOGÍA EDUCATIVA |
spa |
dc.publisher.program |
Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje |
es_ES |
dc.source.bibliographicCitation |
Bravo Salinas Nestor (2008). Estrategias Pedagógicas. Universidad del Sinú. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Casado Ortiz Rafael (2001). El aprovechamiento de las tecnologías de la
información y la comunicación TIC para la creación de rede de
aprendizaje colaborativo: La experiencia telefónica de España, consulta
realizada el 23 de noviembre de 2012 en:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/formacion_virtual/tele_aprendizaje/cas
ado.htm |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Capacho Portilla Jose R. (2011). Evaluación del aprendizaje en espacios
virtuales: TIC. Editorial Universidad del Norte. Consulta realizada el 3 de
agosto de 2012 en:
http://site.ebrary.com.ezproxy.uniminuto.edu:8000/lib/bibliouniminutosp/d
ocDetail.action |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
CiberSociedad, 10. Temática Variada. Disponible en
http://www.cibersociedad.net |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Castro, Mariela, 2011, ¿Como-evitar-el-copy-paste?, Orientaciones para el
entorno educativo, Revista pedagógica El País, Circulo de Docentes
Santillana. Disponible en
http://es.scribd.com/doc/81365802/%C2%BFComo-evitar-el-copy-pasteOrientaciones-para-el-entorno-educativo. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Delgado Fernández Marianela, Solano González Arlyne, 2009, Estrategias
didácticas creativas en entornos virtuales para el aprendizaje. Revista
Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, Volumen 9,
número 2 pp. 1-21. Recuperada el 5 de diciembre de 2012 en:
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=44713058027 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo Vicerrectoria Académica,
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrrey 2005. Las
estrategias y técnicas didácticas en el rediseño. Recuperado el 27 de
noviembre en: http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias/ |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo Vicerrectoria Académica,
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrrey 2000. Las
técnicas didácticas en el modelo educativo del tecnologico de monterrey.
Recuperado el 27 de noviembre en: http://www.sistema.itesm.mx/va/ |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Díaz Barriga (1999): Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.
Una interpretación Constructivista. México, Mc Graw Hill. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Duart Josep M. (2000). Aprender en la virtualidad. Edición de la Universitat
Oberta de Catalunya. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Duart Joseph, (2003 marzo).Educar en valores en entornos virtuales de
aprendizaje: realidades y mitos extraída el 24 de junio de 2012 desde
http://www.uoc.edu/dt/20173/index.html |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Hurtado de Barrera Jacqueline,(2000), Metodología de la investigación
holística, Venezuela: SYPAL-IUTC, |
|
dc.source.bibliographicCitation |
El observatorio de la Universidad Colombiana, Informe especial, Universidad
Virtual E-learning en la educación superior en colombiana consulta
realizada el 4 de agosto en:
http://www.universidad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&i
d=95:universidad-virtual-e-learning-en-la-educaciuperiorcolombiana&catid=2:informe-especial&Itemid=199 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Jaramillo Urrutia Ignacio (2008). Investigación, gestión y evaluación en
ambientes virtuales de aprendizaje. Ponencia. Presentada en el 5
Encuentro Nacional Y Primero Interinstitucional De Investigación
Educativa Y Pedagógica. Octubre 30 y 31 de 2008. Bogotá D.C |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Martín Bohórquez Pastor, (2007). Diseño de Ambientes Virtuales de
Aprendizaje. Una propuesta desde la praxeología. pp. 1. Facultad de
Educación Corporación Universitaria Minuto de Dios |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Mejia Triana Birmania (2008). Diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje
AVA que apoye teóricamente el área de educación física en grado
noveno del colegio naval Malaga. Consulta realizada en diciembre 5 de
2012 en http://repository.uniminuto.edu:8080/jspui/handle/10656/372. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Moreno Montenegro Paola & Suarez Velásquez Juan (2010) Las TIC como
Apoyo a la Interacción entre
Estudiantes y Docentes en el Desarrollo de las Prácticas Profesionales en la
Facultad de Educación de Uniminuto. Consultada realizada en junio 15
de 2012 en
http://repository.uniminuto.edu:8080/jspui/bitstream/10656/815/1/TLE_Mo
renoMontenegroPaolaKaterine_2010.pdf |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Tudge (1994): Vigotsky: la zona de desarrollo próximo y su colaboración en
la práctica de aula. Nueva York, Universidad de Cambridge. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Ramirez Leon Yasunary & Peña Arcila José Bernando (2011) La Web 3.0
como Herramienta de Apoyo a la Educación a Distancia. Revista etic@
net, Publicación en línea. Granada (España). Año IX Número 10. Junio
de 2011. ISSN: 1695-324X, recuperado el 24 de agosto en
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Rubén Comas, Jaume Sureda, Antonio Casero, Mercè Morey (2011) La
integridad académica entre el alumnado universitario español.
Universidad de las Islas Baleares del proyecto de I+D “El ciberplagio
entre los estudiantes universitarios” financiado por el MEC con
Referencia SEJ2006-10413, extraida el día 27 de julio de 2012 desde
http://www.ciberplagio.com/universidad/index.php?key=1 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Villegas Gómez, Gloria Isabel, 2011, Integración de Moodle y Turnitin como
Estrategia Pedagógica en la EIA. Disponible en
http://search.funmoods.com/results.php?src=land&category=web&s=GLO
RIA+vILLEGAS+eia&start=1 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Zea R. Claudia María, Atuesta V. María, Lopez C Catalina M, Gonzalez C.
Miguel A. (2000) “Las tecnologías de información y comunicación: valor
agregado al aprendizaje en la escuela”. La Universidad y la Escuela
aprenden enseñando . ed: Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia ,
v.1 , p.21 – 25, Consulta realizada el 3 de agosto de 2012 en:
http://www.eduteka.org/pdfdir/claudiaz.pdf |
|