TIC y comunicación asertiva: retos en la escuela de hoy; aciertos y desaciertos

Abstract

Este trabajo de investigación, surge de la necesidad de revisar la dinámica y la densidad de comunicación vivida en la Institución Educativa Distrital (I.E.D) Rodrigo Lara Bonilla, ubicada en la Localidad 19 -Ciudad Bolívar- de la Ciudad Capital de Colombia, Bogotá D.C. La revisión de las dinámicas y la densidad de la comunicación en la institución escolar está motivada en el análisis de manifestaciones sobre falencias y aciertos de la misma que entorpecen o posibilitan una comunicación fluida, que son especialmente relevantes. Esta comunicación institucional está marcada fuertemente por la presencia de las TIC que requieren un análisis de su uso en el ambiente escolar, para identificar aciertos y desaciertos en su implementación, que posibiliten intervenir en el proceso, diseñar estrategias cada vez más asertivas en la comunicación. En el presente trabajo, en primer lugar se hace una revisión histórica de los aspectos relevantes de la comunicación presentados en la institución; proyectos de investigación, dinámicas, elementos e instrumentos presentes, apropiación y uso de los medios de comunicación por parte de los actores, lo cual permite plantear el problema de forma objetiva y coherente, así se identificarán elementos claves que permitan pensar la estrategia de intervención que coadyuve a mejorar la comunicación en la institución y más aún, que se reconozca la importancia de una comunicación que alcance unos niveles significativos de acertividad.