dc.contributor.advisor |
Romero Agudelo, Luz Nelly |
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dc.contributor.author |
Villarreal Ossa, Daisy Jenny |
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dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2013-10-07T16:05:19Z |
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dc.date.available |
2013-10-07T16:05:19Z |
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dc.date.issued |
2012 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/2458 |
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dc.description.abstract |
En esta investigación se propone, optimizar el uso de las TICS con que cuenta la institución, con el objetivo de enseñar, reforzar y afianzar algunos valores en los alumnos de preescolar. De una manera lúdica, participativa y motivadora, acorde con la edad y nivel de los niños. Para ello se creo un AVA que contiene todo lo anteriormente expuesto y se aplico en el curso 01, se hizo una observación y seguimiento de la utilización del programa, se analizaron los procesos. Obteniendo resultados gratificantes, como un mayor aprovechamiento de las herramientas, equipos y elementos con que cuenta el plantel, mas participación de los estudiantes, reflejado en la realización de los trabajos, aplicación de lo aprendido no solo en la Dimensión de Ética actitud y valores sino en las demás. El cambio de actitud en la relación con sus pares y adultos, el inicio del proceso de desarrollo de valorar lo que se tiene, lo que nos rodea y el ser agradecidos con todo y por todo. |
spa |
dc.language.iso |
es |
spa |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.subject |
Ambiente virtual |
spa |
dc.subject |
Evaluación por dimensiones |
spa |
dc.subject |
Optimización de las TICS |
spa |
dc.subject |
Proceso de aprendizaje |
spa |
dc.title |
Propuesta a niños de preescolar del IED Florida Blanca para el aprendizaje de algunos valores mediante ambientes virtuales |
spa |
dc.type |
Trabajo de grado |
spa |
dc.subject.lemb |
TECNOLOGÍA EDUCATIVA |
spa |
dc.subject.lemb |
EDUCACIÓN A DISTANCIA |
spa |
dc.subject.lemb |
ÉTICA - ENSEÑANZA |
spa |
dc.subject.lemb |
VALORES (FILOSOFIA) - ENSEÑANZA |
spa |
dc.publisher.program |
Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje |
es_ES |