dc.contributor.advisor |
Herrera, Nubia Ginett |
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dc.contributor.author |
Fuentes Baca, Angela Cristina |
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dc.contributor.author |
Gomez Segura, Astrid |
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dc.contributor.author |
Hernandez Rondon, Maria Camila |
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dc.contributor.author |
L´hoste Ruiz, Laura Andrea |
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dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2013-09-19T20:51:51Z |
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dc.date.available |
2013-09-19T20:51:51Z |
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dc.date.issued |
2013 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/2421 |
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dc.description.abstract |
Este artículo presenta los resultados del estudio realizado acerca de cómo fortalecer los procesos orales a través de la imagen en la población sorda y oyente, en las instituciones Manuela Beltrán I.E.D ciclo 2 y Vista Bella I.E.D ciclo 3. Para llevarlo a cabo se estableció un enfoque metodológico cualitativo de tipo Investigación- Acción- Participación, para diseñar, implementar y analizar el grado de argumentación por parte de los estudiantes y alcanzar los objetivos propuestos; para ello se aplicó una prueba diagnóstica y como estrategia la secuencia didáctica, adicionalmente se realizó un registro a través de diarios de campo, fotografías, videos y cuestionarios, para la recolección de la información. En conclusión, la imagen es el canal de aprendizaje en común de las personas sordas y oyentes; además de ello, la lectura de imágenes fortaleció la argumentación oral de los estudiantes tanto en la comunidad sorda como oyente. |
spa |
dc.language.iso |
es |
spa |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.subject |
Oralidad |
spa |
dc.subject |
Persona sorda |
spa |
dc.subject |
Lengua de señas |
spa |
dc.subject |
Imagen |
spa |
dc.subject |
Inclusión |
spa |
dc.title |
La imagen como medio para fortalecer los procesos orales en personas sordas y oyentes |
spa |
dc.type |
Trabajo de grado |
spa |
dc.subject.lemb |
EDUCACIÓN DE SORDOS |
spa |
dc.subject.lemb |
PEDAGOGÍA |
spa |
dc.subject.lemb |
ENSEÑANZA VISUAL |
spa |
dc.subject.lemb |
LENGUAJE POR SEÑAS |
spa |
dc.publisher.program |
Especialización en Procesos Lecto-Escriturales |
es_ES |