Abstract:
El proyecto de grado parte de una serie de problemáticas respecto a la comprensión de
textos en el aula y la autonomía que tienen los estudiantes para abordar los mismos, por lo tanto
se pretende dar solución por medio de cuatro herramientas como son; la macroestructura, el
mapa conceptual, el resumen y la reseña, aplicadas en los colegios Edad de Oro y Colsubsidio
Torquigua I.E.D en los grados décimos. Se analizan los resultados de la aplicación en los dos
colegios y se concluye que la propuesta favoreció la comprensión lectora en la medida que el
acompañamiento del docente a un lector pasivo fue cambiando progresivamente por un lector
activo, competente de su propio proceso lector.
