Propuesta de formación docente: una mirada al trabajo por proyectos de aula como estrategia didáctica para la lectura y la escritura

Davila Cantor, Maria Liliana; Quijano Camargo, Aleydy Johanna; Sanchez Porras, Sandra Patricia

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Especialización en Procesos Lecto-Escriturales
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dc.contributor.advisor	Flechas Mendoza, Luz Mercedes
dc.contributor.advisor	Duarte Gallo, Olga María
dc.contributor.author	Davila Cantor, Maria Liliana
dc.contributor.author	Quijano Camargo, Aleydy Johanna
dc.contributor.author	Sanchez Porras, Sandra Patricia
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2013-09-11T23:03:28Z
dc.date.available	2013-09-11T23:03:28Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/2393
dc.description.abstract	La investigación fue realizada con maestros del sector privado, con quienes se desarrolló un programa de formación docente, con el fin de contribuir a cualificar sus prácticas pedagógicas y brindar elementos para fortalecer el diseño de los Proyectos Institucionales de Lectura, Escritura y Oralidad (PILEOS) de algunos colegios privados de Bogotá. Bajo esta mirada, se implementa la “Propuesta de FORMACIÓN DOCENTE: PROYECTO DE AULA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA 7	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.subject	Formación de personal docente	spa
dc.subject	Estrategias didácticas	spa
dc.subject	Enseñanza de lectura	spa
dc.subject	Enseñanza de escritura	spa
dc.title	Propuesta de formación docente: una mirada al trabajo por proyectos de aula como estrategia didáctica para la lectura y la escritura	spa
dc.type	Trabajo de grado	spa
dc.subject.lemb	PEDAGOGÍA	spa
dc.subject.lemb	METODOS DE ENSEÑANZA	spa
dc.subject.lemb	DESARROLLO DE LA LECTURA	spa
dc.subject.lemb	PERSONAL DOCENTE - ENSEÑANZA	spa
dc.publisher.program	Especialización en Procesos Lecto-Escriturales	es_ES