Abstract:
El presente trabajo surge de los frecuentes interrogantes que se plantean hoy día
docentes, padres de familia y la comunidad en general con respecto al proceso de
lectura en la población infantil. Los cuestionamientos apuntan a descubrir por qué
a los niños no les gusta leer y así desarrollar estrategias que resuelvan dicho
aspecto. Por ello, el interés se centra en la promoción de lectura y puntualmente
en el desarrollo de estrategias para la lectura interpretativa desde los procesos
cognitivos y a través del libro álbum
