Propuesta de formación docente “el módulo como estrategia didáctica para potenciar el uso de las tic en los procesos de lectura, escritura y oralidad

Torres Mendivelso, Yaneth; Guezguan Cujavante, Mary Luz; Monroy Martínez, Yohanna

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Especialización en Procesos Lecto-Escriturales
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dc.contributor.advisor	Flechas Mendoza, Luz Mercedes
dc.contributor.advisor	Duarte Gallo, Olga Maria
dc.contributor.author	Torres Mendivelso, Yaneth
dc.contributor.author	Guezguan Cujavante, Mary Luz
dc.contributor.author	Monroy Martínez, Yohanna
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2013-09-11T21:09:21Z
dc.date.available	2013-09-11T21:09:21Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/2391
dc.description.abstract	Esta investigación fue realizada con maestros del sector privado, con quienes se desarrollo un programa de formación docente, con el fin de contribuir a cualificar sus prácticas pedagógicas y brindar elementos para fortalecer el diseño de los Proyectos Institucionales de Lectura, Escritura y Oralidad (PILEO) de algunos colegios privados de Bogotá. Bajo esta mirada, se implementa la propuesta investigativa: El módulo como estrategia didáctica para potenciar el uso de las TIC en los procesos de lectura, escritura y oralidad.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.subject	Docentes	spa
dc.subject	Nuevas Tecnologías	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Lectura	spa
dc.title	Propuesta de formación docente “el módulo como estrategia didáctica para potenciar el uso de las tic en los procesos de lectura, escritura y oralidad	spa
dc.type	Trabajo de grado	spa
dc.subject.lemb	LENGUAJE Y LENGUAS - ENSEÑANZA	spa
dc.subject.lemb	TECNOLOGÍA EDUCATIVA	spa
dc.subject.lemb	METODOS DE ENSEÑANZA	spa
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN	spa
dc.publisher.program	Especialización en Procesos Lecto-Escriturales	es_ES