Abstract:
Esta investigación fue realizada con maestros del
sector privado, con quienes se desarrollo un programa de formación docente, con el fin de contribuir a
cualificar sus prácticas pedagógicas y brindar elementos para fortalecer el diseño de los Proyectos
Institucionales de Lectura, Escritura y Oralidad (PILEO) de algunos colegios privados de Bogotá. Bajo
esta mirada, se implementa la propuesta investigativa: El módulo como estrategia didáctica para
potenciar el uso de las TIC en los procesos de lectura, escritura y oralidad.
