Percepción de habilidades sociales a través de estrategias didácticas en estudiantes de secundaria en una Institución pública de Boyacá

Patiño Vásquez, Alba Yasbleidy; Tarazona Flores, Dina Astrid

dc.contributor.advisor	Conejo Carrasco, Francisco
dc.contributor.advisor	Castro Camelo, Adriana
dc.contributor.advisor	Bogotá D.C.
dc.contributor.author	Patiño Vásquez, Alba Yasbleidy
dc.contributor.author	Tarazona Flores, Dina Astrid
dc.date.accessioned	2024-05-14T12:36:12Z
dc.date.available	2024-05-14T12:36:12Z
dc.date.issued	2021-09-17
dc.identifier.citation	Patiño, A., & Tarazona, D. (2021). Percepción de habilidades sociales a través de estrategias didácticas en estudiantes de secundaria en una Institución pública de Boyacá.(Tesis de Maestría).Corporación Universitario Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
dc.identifier.uri	https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19328
dc.description	Analizar el manejo de la autoestima e inteligencia emocional como estrategia didáctica que permita identificar las percepciones presentes en las habilidades sociales en estudiantes de 10 a 13 años en la Institución Educativa Técnica Agroindustrial El Espino-Boyacá
dc.description.abstract	Las habilidades sociales son factores que le permiten al ser humano enfrentarse a situaciones de la vida cotidiana; por ende, es importante que el estudiante analice, reflexione y evalúe su relación con esta y el contexto que le rodea. En este proceso, son muy importantes el manejo de autoestima, las relaciones sociales, la autorregulación, así como los valores y competencias ciudadanas, entre otras, como elementos base de la formación del ser social; desde allí, estos niños, niñas y jóvenes podrán tomar decisiones, relacionarse con los demás, trabajar en equipo, resolver problemas, adaptarse con facilidad a cambios que se presentan en la cotidianidad, manejar sus emociones y comunicarse asertivamente. Por esta razón, surgió la necesidad de analizar el manejo de la autoestima y la inteligencia emocional, en educandos de 10 a 13 años de la Institución Educativa Técnica Agroindustrial de El Espino-Boyacá, ya que, por medio de la experiencia docente se evidencio problemáticas y debilidades con relación a vivencias, comportamientos y rendimiento académico presentado en el ambiente escolar, es por ello que está investigación estructuro instrumentos cualitativos y cuantitativos, con el fin de diagnosticar, reconocer y evaluar la autoestima, la inteligencia emocional y las habilidades sociales presentes en el grupo focal
dc.format.extent	142 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Autoestima
dc.subject	Estrategias de Aprendizaje
dc.subject	Inteligencia Emocional
dc.subject	Habilidades Sociales
dc.title	Percepción de habilidades sociales a través de estrategias didácticas en estudiantes de secundaria en una Institución pública de Boyacá
dc.type	Thesis
dc.subject.lemb	Autoestima
dc.subject.lemb	Inteligencia Emocional
dc.subject.lemb	Estrategias para el desarrollo
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.publisher.program	Maestría en Educación
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