Abstract:
El presente proyecto de investigación hace énfasis en el acompañamiento familiar que
tienen los niños y las niñas de la Institución Educativa Rural El Tablazo, el cual influye como
uno de los factores primordiales en el rendimiento académico, porque así sean niños que captan
fácilmente los contenidos o por el contrario necesitan de varias explicaciones requieren de una o
varias personas en su casa que desempeñen ese rol de acompañante en sus procesos escolares,
porque responde a varios aspectos que incluyen su presentación personal, puntualidad,
cumplimiento del horario correspondiente a cada día, responsabilidad en sus tareas de clases y
extra clases.
El enfoque del presente estudio es mixto, ya que se aborda la realidad y vivencia de los
niños presentes en la Institución Educativa Rural antes mencionada teniendo en cuenta el
contexto familiar y escolar, es así como se busca analizar la incidencia del acompañamiento
familiar en el rendimiento académico, además se realiza un análisis cuantitativo del impacto que
genera este acompañamiento en los procesos escolares de los diferentes estudiantes. En este
sentido, el diseño metodológico por el cual se encamina el proyecto es la investigación acción
participativa teniendo en cuenta que es un elemento clave para la participación de padres de
familia, estudiantes y la comunidad educativa en general.
Por consiguiente, se emplearon unas categorías que fueron fundamentales durante el
proceso de investigación, estas son: acompañamiento familiar, rendimiento académico y básica
primaria, las cuales facilitaron el rastreo de antecedentes, autores y análisis de resultados.
