Abstract:
El confinamiento por el COVID-19 afectó el desarrollo socioemocional de los niños y
niñas del centro educativo Paso a Paso, por ello se dio la tarea de realizar una investigación
cualitativa con diseños descriptivos; el objetivo general de este trabajo fue analizar los impactos
del confinamiento por la contingencia sanitaria 2020 - 2022 en el desarrollo socioemocional de
los niños y las niñas del grado primero del Centro Educativo Paso a Paso, a partir del mismo se
desprenden los objetivos específicos con el fin de identificar las afectaciones en las habilidades
socioemocionales de los niños y las niñas del grado primero asociadas a la situación de
confinamiento por causa del COVID-19. A su vez se describen las estrategias de
acompañamiento desarrolladas por las familias y el centro educativo durante y después del
confinamiento provocado por el COVID-19, para dar respuesta a los objetivos se aplicaron
diferentes técnicas e instrumentos con la participación de padres de familia, docentes y
estudiantes del centro educativo Paso a Paso con los cuales se concluye que el confinamiento si
afectó el comportamiento socioemocional de los niños y niñas ya que en ellos se evidencian
grandes cambios respecto a comportamientos en años anteriores del aislamiento.
