Mediaciones didácticas que favorecen la inclusión, desde las prácticas docentes actuales

Bastidas Ramírez, Yeni Patricia; Cardona Bermúdez, Julián Andrés; Garavito Barreto, Jeneiffer Andrea; Guzmán Díaz, Diego Alejandro; Mercado Sánchez, Carmen Helena; Ramírez Pulido, Isabel Cristina; Rodríguez Rivera, Deisy Monguí; Uribe Guerra, Martha Patricia; Valencia Castillo, Yennyfers del Pilar

dc.contributor.advisor	Quiñones Idarraga, Juan Esteban
dc.contributor.advisor	Gómez Cruz, Juan Carlos
dc.contributor.author	Bastidas Ramírez, Yeni Patricia
dc.contributor.author	Cardona Bermúdez, Julián Andrés
dc.contributor.author	Garavito Barreto, Jeneiffer Andrea
dc.contributor.author	Guzmán Díaz, Diego Alejandro
dc.contributor.author	Mercado Sánchez, Carmen Helena
dc.contributor.author	Ramírez Pulido, Isabel Cristina
dc.contributor.author	Rodríguez Rivera, Deisy Monguí
dc.contributor.author	Uribe Guerra, Martha Patricia
dc.contributor.author	Valencia Castillo, Yennyfers del Pilar
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.
dc.date.accessioned	2024-04-09T17:06:25Z
dc.date.available	2024-04-09T17:06:25Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Bastidas, Y., Cardona, J., Garavito, J., Guzmán, D., Mercado, C., Ramírez, I., Rodríguez, D., Uribe, M., y Valencia, Y. (2023). Mediaciones didácticas que favorecen la inclusión, desde las prácticas docentes actuales. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
dc.identifier.uri	https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19214
dc.description	Identificar medios y mediaciones didácticas que favorezcan la inclusión, mediante la observación y recolección de información, para fortalecer las prácticas docentes actuales
dc.description.abstract	El presente trabajo pretende la recopilación de información que nos permita contribuir a la praxis docente, para promover procesos de inclusión en el aula y así brindar un aporte pedagógico donde se planteen estrategias que garanticen una educación para todos, realizadas en el programa de Maestría en Educación Virtual de UNIMINUTO, Corporación Universitaria Minuto de Dios, ejecutada en los años 2022 y 2023. Esta investigación la hemos abordado desde el contraste de 2 instituciones: una de carácter público y otra privada, así como un grado de básica primaria y otro de secundaria. Buscando indagar acerca de las praxis pedagógicas y que factores inciden en el proceso de aprendizaje para que se pueda dar una educación de calidad y equidad en la supresión de obstáculos para la construcción de conocimiento y apoyos pertinentes. El enfoque que hemos utilizado es de carácter cualitativo, para llegar al análisis y comprensión de la relación entre cada uno de los actores y factores que interactúan en el salón de clase y su repercusión en la misma, permitiendo evidenciar una educación inclusiva; una educación para todos
dc.format.extent	104 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Inclusion
dc.subject	Docentes
dc.subject	Educación
dc.title	Mediaciones didácticas que favorecen la inclusión, desde las prácticas docentes actuales
dc.type	Thesis
dc.subject.lemb	Educación
dc.subject.lemb	Personal Docente
dc.subject.lemb	Integración Social
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.publisher.department	Posgrado
dc.publisher.program	Maestría en Educación
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