Abstract:
El presente trabajo se realizó en el centro infantil Popular N 2 de la entidad aliada Institución Universitaria Visión De Las Américas del Programa Buen Comienzo, la pregunta que dirige está investigación es ¿Cómo vincular la educación artística a los procesos de articulación para la transición armoniosa de los niños y las niñas del centro infantil Popular N 2 a las Instituciones educativas formales? Con el fin de apuntar a los procesos del tránsito armonioso para generar estrategias que permitan entrelazar las artes en estos dos escenarios con el objetivo de armonizar dicho tránsito y de esta manera afrontar los nuevos retos que se darán en su entorno educativo.
Con el objetivo de dar respuesta a la pregunta de investigación se realizan diferentes capítulos que ayudan a la sustentación de dicho trabajo de investigación, estos son; Marco de referencia que incluye la descripción y formulación del problema, justificación y los objetivos, Marco teórico el cual se divide en tres partes, marco legal este describe las normas y leyes que inciden en el desarrollo de la investigación, Antecedentes permite realizar un análisis en proyectos, trabajos e investigaciones de manera local, nacional e internacional, finalmente el Marco teórico el cual permite tener un acercamiento conceptual sobre el arte y el tránsito armonioso.
Se continúa con el diseño metodológico, en este capítulo se especifica el tipo de investigación que se implementará, la población en la que se pretende proponer estrategias de
Contribuciones de la educación artística en el proceso de transición armoniosa de los niños y las
niñas del Centro Infantil Popular N° 2 a las instituciones educativas oficiales mejora. Técnicas e instrumentos, en esta sección se desarrolla una descripción de los resultados de la investigación en la que se puede observar el diario de campo, encuestas y entrevistas realizadas a Docentes y Familias.
Finalmente las conclusiones y recomendaciones a las que se llegaron luego del proceso investigativo, las recomendaciones se encuentran orientadas a los Agentes Educativos Docentes para que sigan implementando estrategias para generar un tránsito armonioso. Está investigación tiene como propósito fortalecer el proceso y acompañamiento de las familias y docentes en el tránsito armonioso con el objetivo de brindar un empalme asertivo el cual permita una adaptación apropiada de los niños y las niñas.
