Abstract:
Se analizan las capacidades de lectura crítica de imágenes de los jóvenes de grado 11º de las Institución Educativa Abraham Reyes, a partir de la metodología de la investigación acción educativa que permite el análisis de las prácticas docentes, para ello se usan instrumentos como la encuesta para determinar el uso y consumo de imágenes por parte de los estudiantes, entrevistas semiestructuradas para analizar las prácticas docentes, y el fotovoz donde los estudiantes realizan ejercicios de lectura de imágenes lo que permite evaluar su desempeño con respecto a diversos aspectos de la imagen, sean formales u organizativos. Se encuentra que las diversas prácticas docentes han fortalecido la capacidad interpretativa de los jóvenes, lo que les permite extraer sentidos de las imágenes e interpretar con mayor facilidad imágenes de tipo social o político, y mostrando dificultad a la hora de afrontar contenidos de carácter publicitario. Además, se encuentra debilidad en cuanto la lectura de aspectos formales, pues se obvian aspectos que podrían enriquecer la interpretación.
