Abstract:
Durante el tiempo de confinamiento por el covid-19, la educación en Colombia optó por implementar los medios virtuales para continuar con los procesos educativos de los estudiantes. Ante tal panorama, los docentes y directivos se dieron a la tarea de pensar estrategias didácticas y buscar herramientas virtuales (AVA) que permitieran hacer llegar los saberes a los estudiantes desde sus hogares. Dentro de las herramientas virtuales rastreadas se encuentran los ambientes virtuales de aprendizaje. Estos son espacios en la web, diferentes a las aulas virtuales, donde los estudiantes pueden interactuar con los contenidos afines a los logros de cada asignatura para enriquecer su conocimiento, en este caso concreto, la educación artística con sus competencias específicas en niños y niñas. Esta investigación pretende analizar cómo es la incidencia de los AVA en el fortalecimiento de las competencias artísticas de los niños y niñas, su respuesta ante estos y cómo estos pueden servir como herramienta didáctica virtual eficaz para los docentes.
