Abstract:
La problemática planteada para investigar en este trabajo es acerca del uso adictivo del
dispositivo móvil en niños de 10 a 12 años. Dicha investigación no cuenta con una amplia información
acerca de esta, pero dentro de lo que se encontró se evidencio que dicho tema trae consecuencias para
el desarrollo del ser humano, en este caso para los menores de edades mencionadas anteriormente. El
dispositivo móvil influye de manera negativa en el aprendizaje, afectando así el rendimiento académico.
Dicha situación impacta negativamente no solo a los estudiantes si no a los docentes y a los cuidadores.
Se propone el siguiente objetivo, Identificar el impacto en el rendimiento académico del uso adictivo del
dispositivo móvil en niños de 10 a 12 años, llevando así a la pregunta problema, ¿Cuál es el impacto en
el rendimiento académico del uso adictivo del dispositivo móvil en niños de 10 a 12 años? Se utilizó la
siguiente metodología, por una parte, para obtener los resultados pertinentes de esta problemática se
realiza una entrevista semiestructurada dirigida a los docentes de los grados quinto y sexto. Otra
herramienta utilizada para lograr esta recolección de información fue el programa de Atlas Ti, el cual
ayuda con la unificación de información necesaria. En los resultados se evidencian tres factores
afectados durante el desarrollo educativo de los menores, el factor personal, social y cognitivo. Los
cuales arrojan la pérdida de atención, desmotivación y la frustración como signos principales de esta
problemática y lo evidencian los educadores durante las actividades dentro del aula de clase y
convirtiéndose en factores que ponen barrera a la enseñanza del educador y de aprender por parte del
menor.
