Análisis de estrategias didácticas para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en diez escuelas públicas colombianas.

Vega, Blanca Patricia; Gálvez Morales, John Faber; Robles Gómez, Constanza Yamile; Ramos Rodríguez, Diego Ferney; García Melo, Amanda Yolima; Cotame Torres, Sandra Yaneth; Trujillo Mellizo, Daisy Carolina; Jiménez Potes, Diana María; Cardona García, Nerrizon Alberto; Builes Arias, Joan Sebastián; Fuelpaz Ramírez, Jhon Alex; Rojas, Paula Marcela; Mancilla Lucumi, Heidy Vanessa; Machuca Pautt, Belki Alesia; Martínez Amador, María Camila; Reina Mendoza, Jassay Gabriela; Contreras Figueroa, Adriana; Gil Parra, Yenny; Jurado Bastidas, Nancy Carolina; Prado Gallardo, Jesús Patrocinio; Rivera, Estefania

dc.contributor.advisor	Quiñones Idárraga, Juan Esteban
dc.contributor.advisor	Amador Lesmes, Beatriz Helena
dc.contributor.author	Vega, Blanca Patricia
dc.contributor.author	Gálvez Morales, John Faber
dc.contributor.author	Robles Gómez, Constanza Yamile
dc.contributor.author	Ramos Rodríguez, Diego Ferney
dc.contributor.author	García Melo, Amanda Yolima
dc.contributor.author	Cotame Torres, Sandra Yaneth
dc.contributor.author	Trujillo Mellizo, Daisy Carolina
dc.contributor.author	Jiménez Potes, Diana María
dc.contributor.author	Cardona García, Nerrizon Alberto
dc.contributor.author	Builes Arias, Joan Sebastián
dc.contributor.author	Fuelpaz Ramírez, Jhon Alex
dc.contributor.author	Rojas, Paula Marcela
dc.contributor.author	Mancilla Lucumi, Heidy Vanessa
dc.contributor.author	Machuca Pautt, Belki Alesia
dc.contributor.author	Martínez Amador, María Camila
dc.contributor.author	Reina Mendoza, Jassay Gabriela
dc.contributor.author	Contreras Figueroa, Adriana
dc.contributor.author	Gil Parra, Yenny
dc.contributor.author	Jurado Bastidas, Nancy Carolina
dc.contributor.author	Prado Gallardo, Jesús Patrocinio
dc.contributor.author	Rivera, Estefania
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.
dc.date.accessioned	2024-02-07T20:59:56Z
dc.date.available	2024-02-07T20:59:56Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Vega, B. P., Gálvez Morales, J. F., Robles Gómez, C. Y., Ramos Rodríguez, D. F., García Melo, A. Y., Cotame Torres, S. Y., Trujillo Mellizo, D. C., Jiménez Potes, D. M., Cardona García, N. A., Builes Arias, J. S., Fuelpaz Ramírez, J. A., Rojas, P. M., Mancilla Lucumi, H. V., Machuca Pautt, B. A., Martínez Amador, M. C., Reina Mendoza, J. G., Contreras Figueroa, A., Gil Parra, Y., Jurado Bastidas, N. C., Prado Gallardo, J. P., & Rivera, S. (2023). Análisis de estrategias didácticas para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en diez escuelas públicas colombianas. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
dc.identifier.uri	https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/18941
dc.description	Analizar las estrategias didácticas que se implementan en algunas escuelas colombianas del sector público para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en estudiantes de ciclo II y III pertenecientes a contextos y realidades socioeducativas diversas
dc.description.abstract	La comunicación es una habilidad fundamental en la sociedad contemporánea, ya que en un mundo cada vez más interconectado y globalizado, las habilidades comunicativas se erigen como pilares indispensables para el éxito personal y profesional de individuos en todos los ámbitos. Dicha idea, lleva implícita la importancia de priorizar estas habilidades en la escuela como herramientas esenciales para mejorar la comunicación efectiva, la resolución de conflictos, el liderazgo y el logro de metas en un entorno social y laboral cada vez más competitivo y diverso. El proyecto Análisis de Estrategias Didácticas para el Fortalecimiento de las Habilidades Comunicativas en Diez Escuelas Públicas Colombianas, se inscribe en la sublínea de Procesos Educativos para la Diversidad y la Transformación Sociocultural, cuya metodología está fundamentada en el paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo de Tipo Descriptivo-Analítico; con ello se busca una lectura de los contextos particulares basados en la subjetividad propia de la observación de opiniones pareceres, experiencias y sentires. Además, este enfoque permite que las fases del estudio se encuentren en constante cambio y brinden alternativas de replanteamiento, según sus hallazgos.
dc.format.extent	146 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Estrategias didácticas
dc.subject	Habilidades comunicativas
dc.subject	Desarrollo de habilidades
dc.subject	Prácticas docentes
dc.title	Análisis de estrategias didácticas para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en diez escuelas públicas colombianas.
dc.type	Thesis
dc.subject.lemb	APTITUD VERBAL
dc.subject.lemb	PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
dc.subject.lemb	DESARROLLO EDUCATIVO
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.license	EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
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