El presente trabajo describe la sistematización de experiencias de la práctica profesional
realizada en el campo de la psicología Clínica en el Centro de apoyo Terapéutico Rehabilitar
SAS, en donde se da la oportunidad de participar en un proyecto de Psicoeducación del programa
TEA, el objetivo es Sistematizar el proceso de Psicoeducación, que se realiza con los grupos de
familias TEA en relación al manejo del diagnóstico y las estrategias de afrontamiento en el
entorno familiar; para comprender profundamente la experiencia y de este modo poder
mejorarla. Por medio de la información obtenida a través de la sistematización de la experiencia
de esta práctica, del análisis de la información recolectada, la comprensión y contextualización
de las problemáticas halladas, se plantea el propósito.
Identificando, claramente que el proceso de sistematización de experiencia, permitió abrir
el campo de visión frente a los procesos desarrollados, frente a la Psicoeducación del diagnóstico
TEA, permitiendo trasformar las estrategias de afrontamiento que desarrollaron dentro de los
hogares participantes, otorgando valor al rol de familia como eje fundamental dentro del avance
de los procesos terapéuticos que se adelantan en el Centro de Apoyo Terapéutico Rehabilitar
SAS, con los pacientes que están diagnóstico del trastorno del espectro autista.
The present work describes the systematization of experiences of the professional practice
carried out in the field of Clinical psychology in the Center for Therapeutic Support Rehabilitar
SAS, where the opportunity is given to participate in a Psychoeducation project of the TEA
program, the objective is to systematize the Psychoeducation process, which is carried out with
the groups of ASD families in relation to the management of the diagnosis and the coping
strategies in the family environment; to understand the experience more deeply and thus be able
to improve it. Through the information obtained through the systematization of the experience of
this practice, the analysis of the information collected, the understanding and contextualization of
the problems found, the purpose is proposed.
Identifying, clearly that the process of systematization of experience, allowed to open the field of
vision in front of the developed processes, in front of the Psychoeducation of the TEA diagnosis,
allowing to transform the coping strategies that they developed within the participating homes,
giving value to the role of family as a fundamental axis within the advancement of the
therapeutic processes that are carried out in the Center for Therapeutic Support Rehabilitar SAS.
With patients who are diagnosed with autism spectrum disorder.
