Abstract:
El propósito de la investigación fue identificar las habilidades sociales en estudiantes de práctica psicológica de 10 semestre de la Uniminuto Sede Buga. Para el cumplimiento se estructuró un marco teórico con temas tales como la psicología social, su aplicación al campo educativo, las habilidades sociales, los procesos de comunicación, el aprendizaje, la habilidad social y en especial el entrenamiento en las habilidades sociales, entre otros postulados de investigaciones y autores como Curran (1985), Caballo (2012) y otros que ayudaron a consolidar el tema central del proyecto. Desde lo metodológico, se aplicó los lineamientos del enfoque cuantitativo con un diseño transeccional descriptivo, que permitieron evidenciar de manera detallada cada uno de los hallazgos a los que hubo lugar con la aplicación de la Escala en Habilidades Sociales (EHS) autora Gismero Gonzales en el año 2000 que evaluó 6 dimensiones a una muestra de 52 estudiantes, identificando los puntos fuertes y débiles, consolidándose en el punto de referencia para estimar unas recomendaciones para fortalecimiento en las habilidades sociales. Los resultados hallados permitieron concluir que en la mayoría de los estudiantes necesitan mejoras en sus habilidades sociales. Reconocen la importancia de la asertividad en la comunicación, pero existe preocupación por el autocontrol emocional, justamente, en momento de exposición al público. En conclusión se da cumplimiento a los objetivos propuestos, consiguiendo que este se convierta en un guía para que la universidad fomente actividades que contribuyan a que los estudiantes no solo en este semestre sino en todos potencien, sus habilidades sociales.
