Sistematización de la práctica: Resilencia en repitencia (SPRR)

Abstract

En el siguiente documento, se presenta las experiencias y vivencias desarrolladas durante el proceso de prácticas profesionales que se llevó a cabo con la población del Colegio Miguel de Cervantes Saavedra de Bogotá D. C. en la localidad de Usme. A partir de las estrategias desarrolladas en el proyecto de práctica “¿Cuáles son las causas que intervienen en la repitencia escolar de algunos estudiantes del ciclo 3 de la institución escolar?” este proyecto pretende describir lo que ocurre en esta realidad educativa y el impacto de vida, los ambientes intrafamiliares y el clima institucional. Por otro lado, resalta las actividades que emplea la institución para mitigar los factores que influyen en la repitencia de su población estudiantil, con el apoyo de diversas entidades universitarias y competentes para desarrollar proyectos innovadores y aplicables a los estudiantes, padres de familia y docentes. Por lo tanto, la presente sistematización se centra en documentar el proceso de la práctica profesional a través de una propuesta de trabajo en el área educativa: busca profundizar en las funciones del psicólogo educativo y su importancia al interior de la institución. Por otra parte, la implementación de un proyecto de fortalecimiento de habilidades de resiliencia para mejorar el acompañamiento educativo de la población repitente del ciclo 3 del colegio Miguel de Cervantes Saavedra, estrategia y herramienta para establecer un continuo proceso educativo a los estudiantes; sin temores, fortaleza de la confianza en sí mismos; que permite el reconocimiento de sus habilidades y aptitudes para desarrollar capacidades y superar cualquier adversidad en el ámbito social, profesional y ciudadano e incorporar como factor importante “la disciplina” de vital importancia en los procesos académicos. Información recolectada con técnicas basadas en el análisis de entrevistas abiertas y talleres con los participantes del proyecto.