Relación entre las funciones ejecutivas y la ansiedad estado-rasgo en estudiantes del programa de psicología de la corporación universitaria Minuto de Dios, Bello, Antioquia.

Abstract

Las funciones ejecutivas son un conjunto de procesos y habilidades que se encargan de regular y organizar la conducta humana (Ardila y Ostrosky, 2012), por lo que se podría catalogar como un componente esencial para la resolución de los problemas y la capacidad de adaptación del ser humano. Como ya se ha tratado en otros estudios, se torna necesario indagar acerca del papel que juegan los estados emocionales, como la ansiedad, sobre el rendimiento de las funciones ejecutivas, precisamente en aquellos contextos académicos en donde los estudiantes son más susceptibles a presentar elevados índices de problemas afectivos. En este estudio se estableció como objetivo determinar la relación existente entre la ansiedad estado/rasgo y las funciones ejecutivas en los estudiantes del programa de psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, el cual se efectuó bajo un enfoque metodológico cuantitativo, correlacional y un diseño no experimental, de corte transversal o transeccional. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes, seleccionados bajo un muestreo no probabilístico a conveniencia, a los cuales se les aplicó como instrumento el cuestionario de ansiedad estado/rasgo y cuatro subpruebas de la batería neuropsicológica de funciones ejecutivas y lóbulos frontales (BANFE-2) que evalúan la memoria visoespacial, la fluidez verbal y la capacidad de control inhibitorio. En los resultados del análisis estadístico se encontró una correlación negativa significativa entre la ansiedad rasgo y las subpruebas stroop A y stroop B que evalúan control inhibitorio, lo cual quiere decir que a pesar de presentar niveles significativos de ansiedad rasgo, obtuvieron un buen rendimiento en control inhibitorio. Se recomienda investigar el funcionamiento ejecutivo global de manera más amplia con variables relacionadas con los estados afectivos para determinar la relación que tienen en el contexto académico.