Abstract:
Esta investigación propone describir los procesos y diferencia en la inclusión académica para niños y niñas con discapacidad auditiva en Colombia y otros países por medio de una revisión sistemática. Más concretamente, por medio del uso de la metodología denominada framework SALSA (Búsqueda, Síntesis, Evaluación y Análisis). En primer lugar, presentamos la introducción, antecedentes y justificación sobre el estudio de esta problemática. En segundo lugar, se expone la aplicación de los componentes del framework SALSA, a fin de centrar de forma adecuada la implementación de la metodología con el tema investigado. En tercer lugar, se plantea el enfoque cualitativo, la población, muestra y procedimiento. Finalmente, se espera que los resultados de esta investigación impulsen la aplicación de nuevas estrategias y dinámicas de inclusión educativa que permitan garantizar el desarrollo adecuado para esta población.
